„Devbridge Foundation“ fondas su „Mokslo sala“ suvienijo jėgas ir gegužės 13 d. kviečia mokytojus, švietimo pasaulio atstovus bei visus technologijomis besidominčius smalsuolius sužinoti daugiau apie ugdymo pokyčius dirbtinio intelekto (DI) amžiuje.
Programoje – įkvepiantis kultūrinės-edukacinės platformos „Kūrybingumo mokykla“ bendraįkūrėjo Tomo Ramanausko pranešimas, solidžių Lietuvos ekspertų diskusija apie talentų ugdymą ir praktinės dirbtuvės mokytojams su DI įrankiais. Nemokamas renginys skirtas tiems, kurie siekia ne tik pažinti, bet ir išmokti taikyti naujausias technologijas kasdien.
Kaip baimes paversti supergalia?
Konferencijoje „Mokykla ir DI: grėsmė ar galia?“ kartu su švietimo bendruomene, verslo atstovais ir „EdTech“ kūrėjais bus apžvelgiama, kur šiandien yra Lietuva dirbtinio intelekto kontekste bei diskutuojama apie realią technologijų vertę ir galimas rizikas, svarstoma, ką jau dabar gali padaryti mokytojai ir kokių pokyčių reikia visai sistemai, kad būtų ugdomi pasaulinio lygio talentai.
Renginį pradės vienas garsiausių komunikacijos ir reklamos profesionalų šalyje – Tomas Ramanauskas. Kultūrinės-edukacinės platformos „Kūrybingumo mokykla“ bendraįkūrėjas skaitys pranešimą „Į mokyklą užeina DI“, kuriame aptars kaip technologijos keičia žmonių bendravimą, žinių paiešką, pasaulio suvokimą, norą ir gebėjimą mokytis.
„Turime pripažinti – kiekvieną dieną dirbtinis intelektas keičia mokymo(si) procesus vis sparčiau. Savo pranešime į šį iššūkį kviesiu pažvelgti per tris skirtingas perspektyvas. Visi kartu pabandysime suprasti tiek mokinius, kurie guviai dirbtiniam intelektui deleguoja užduočių sprendimą, tiek mokyklas ir mokytojus, besistengiančius transformuoti užduotis ir jų vertinimus. Atsakysime į klausimus, kokia mokytojų rolė dirbtinio intelekto prisodrintoje edukacijoje ir kaip šios technologijos gali tapti jų metodikos ko-pilotu? Bus naudinga ir įdomu“, – teigia T. Ramanauskas.
Po įkvepiančio pranešimo konferencijos svečiai kviečiami į atvirą diskusiją „Lietuva #1 – talentų ugdymas ir DI“, kurioje savo įžvalgomis apie technologijų įtaką ugdymui ir mūsų šalies mokinių konkurencingumą globaliame pasaulyje pasidalins: „Tesonet” fondo direktorė Simona Laiconaitė, „Švietimas #1“ vadovė Laura Masiliauskaitė, KTU mokslininkė ir tyrėja doc. dr. Laura Daniusevičiūtė-Brazaitė, Alytaus šv. Benedikto gimnazijos direktorė Erika Poškevičienė ir Skaitmeninių kompetencijų centro vadovas, lektorius Šarūnas Dignaitis Kerpė.
Diskusiją moderuos – filantropinio fondo „Devbridge Foundation“ vadovė, „Švietimas #1“ valdybos narė Gintarė Dzindzelėtaitė-Kelmelė, kuri įsitikinusi, kad šiandien itin svarbu nedelsti ir integruoti technologijas į ugdymo procesus:
„Švietimo srityje pirmaujančios Estija ar Suomija bei tokie globalūs lyderiai, kaip Singapūras ir Kinija nuosekliai investuoja į dirbtinio intelekto kompetencijas, skaitmeninį raštingumą ir kritinį mąstymą nuo ankstyvo amžiaus, suvokdamos tai kaip esminį ekonomikos konkurencingumo veiksnį. Šiandien dirbtinio intelekto įgūdžiai tiesiogiai siejasi su inovacijomis, produktyvumu ir investicijų pritraukimu, todėl delsimas integruoti technologijas į ugdymo procesus reikštų ne tik skaitmeninę atskirtį šalies viduje, bet ir augantį atotrūkį nuo pažangiausių ekonomikų. Būtina veikti dabar, ypatingai skatinant inovatyvių žinių prieinamumą regionuose, kuriuose prieigos prie žinių ir technologijų vaikams trūksta daug labiau nei didžiuosiuose miestuose“.
DI laboratorijos
Renginį vainikuos tik mokytojams skirtos dirbtuvės „Ateities klasės“, kuriose dalyviai išbandys dirbtinio intelekto įrankius ir sužinos kaip juos pritaikyti pamokose kasdien.
Vienintelės informatikos ugdymo sistemos Lietuvoje atstovai „Vedliai“ kvies mokytojus kurti įtraukiančias pamokas, naudojant skaitmenines priemones, simuliacijas ir virtualius tyrinėjimus. Čia pedagogai turės galimybę atsakyti į klausimą, kaip sudominti mokinius gamtos mokslais pasitelkiant šiuolaikines technologijas?
Pagrindinio konferencijos partnerio „Mokslo salos“ komanda organizuos net dvi dirbtuves STEAM laboratorijose. Jose dalyviai, pasitelkdami dirbtinio intelekto įrankius, savo idėjas pavers 3D modeliais, pritaikytais spausdinimui ir aptars, kaip tokios priemonės gali padėti mokiniams geriau suprasti sudėtingus reiškinius, skatinti tyrinėjimą ir kūrybišką mokymąsi. Taip pat mokytojai turės galimybę išanalizuoti, kaip dirbtinis intelektas mato pasaulį ir susipažins su kompiuterinio regėjimo ypatumais.
„Skiriame didelį dėmesį ne tik mokinių pažinimui puoselėti, bet ir mokytojų kompetencijų gerinimui. Į ugdymo procesą žvelgiame kompleksiškai – mūsų komandai svarbu sužadinti mokytojų smalsumą, parodyti naujausias technologijas, kurias jie gali pritaikyti savo pamokose kasdien. „Mokslo saloje“ organizuotose dirbtuves jau dalyvavo per 600 mokytojų. Laukiame visų ir gegužės 13 d.“, – teigia Mokslo ir inovacijų sklaidos centro „Mokslo sala“ vadovė Aistė Lukaševičiūtė.
Švietimo inovatoriai, efektyvaus mokymosi platformų „Elicėjus“ ir „Alfa erdvė“ atstovai kvies dirbtuvių dalyvius dirbtinio intelekto įrankius pritaikyti matematikos žinių ugdyme. Čia mokytojai sužinos kaip efektyviai kurti užduotis, vertinti mokinių darbus, stebėti jų pažangą, sutaupyti laiko kasdieninėje veikloje, gilinsis į personalizuoto mokymo principus ir praktiškai išbandys būdus, kaip atpažinti bei užpildyti mokinių žinių spragas.
„Dirbtinis intelektas švietime turi didžiausią vertę ne tada, kai bando pakeisti visą mokymosi procesą, o tada, kai sprendžia labai konkrečias problemas. Kurdami mokymo(si) platformą siekiame padėti mokiniams geriau suprasti matematiką per tikslingą, aiškiai apibrėžtą dirbtinio intelekto panaudojimą. Toks požiūris leidžia ne tik stiprinti mokinių žinias, bet ir atliepti mokytojų poreikį naudoti technologijas kryptingai, kaip įrankį, kuris papildo, o ne pakeičia mokymą“, – teigia „Elicėjus“ įkūrėjas ir direktorius Mantas Vičius.
Norint dalyvauti tiek konferencijoje „Mokykla ir DI: grėsmė ar galia?“, tiek mokytojams skirtose „Ateities klasės“ dirbtuvėse būtina išankstinė registracija.
Paieška archyve
