Gegužės 26–29 d. vykusiame nacionaliniame hakatone „Švietimo ID: inovacijos ateities mokyklai“ Kauno technologijos universiteto Studentų mokslinės draugijos (KTU SMD) komanda laimėjo pirmąją vietą, pristatydama inovatyvų sprendimą technologijų ir inžinerijos ugdymui mokyklose.
Nacionalinis hakatonas, kurį organizavo Nacionalinė švietimo agentūra kartu su „EdTech Lithuania“, subūrė mokinius, studentus, mokytojus, švietimo ekspertus bei technologijų kūrėjus bendrai misijai – kurti sprendimus, kurie galėtų tapti ilgalaikėmis inovacijomis Lietuvos mokykloms.
KTU SMD komandą sudarė Jonas Jaščemskas, Margiris Slaboda ir Aurius Aleksandravičius. Jų idėja – sukurti prenumeratos pagrindu veikiančią mokomųjų inžinerinių rinkinių kompaniją „Robotronical“ – sužavėjo ekspertų komisiją ir pelnė aukščiausią įvertinimą.
Komandos pasiūlytas sprendimas – prenumeratos modeliu veikianti paslauga, kurios klientai kiekvieną mėnesį gauna pasirinktą litavimo ir inžinerinių dirbtuvių rinkinuką. Siūlomi trys prenumeratos planai: „Jaunieji Kūrėjai“, „Mokslinčiai“, „Vyr. Inžinieriai“. Rinkiniai būtų pritaikyti skirtingoms amžiaus grupėms ir gebėjimų lygiams, nuo pradedančiųjų iki pažengusiųjų, o kainos prasidėtų nuo 15 eurų per mėnesį, tačiau klientai galėtų rinktis ir sudėtingesnius bei įvairesnius rinkinius.
Kiekvienoje dėžutėje būtų pateikiamos ne tik visos reikiamos detalės ir įrankiai, bet ir „QR“ kodas su nuoroda į interaktyvią virtualią pamoką. Jos metu dalyviai ne tik surinktų veikiančius modelius, bet ir mokytųsi problemų sprendimo įgūdžių, inžinerinio mąstymo bei gautų fizikos ir matematikos žinių, reikalingų suprasti, kaip veikia jų sukurti projektai.
Svarbiausias projekto išskirtinumas – virtuali kūrėjų bendruomenės platforma „Community tab“, kurioje naudotojai galėtų dalintis savo sukurtais projektais, ieškoti pagalbos ir keistis žiniomis.
KTU komandos pristatyti pavyzdiniai inžinerinių dirbtuvių rinkiniai paliko komisijai itin stiprų įspūdį. Ši komandos pergalė hakatone įrodo, kad jaunųjų kūrėjų idėjos gali reikšmingai prisidėti prie šiuolaikinio švietimo pažangos.
Paieška archyve
