Lietuvos mokslo taryba (LMT) pateikė Europos Komisijai (EK) Lietuvos mokslo bendruomenės poziciją viešose konsultacijose dėl galimo Europos Sąjungos (ES) veiksmų plano, skirto skatinti moterų dalyvavimą moksle, inovacijose ir startuolių veikloje. LMT pabrėžė, kad planas turėtų būti nukreiptas ne tik į dalyvavimo skatinimą, bet ir į realių sąlygų sudarymą geriau derinti mokslinę karjerą su įsipareigojimais šeimai.
Metų pradžioje EK pradėjo pasirengimo teisėkūros procedūrai etapą ir paskelbė viešąsias konsultacijas dėl tokio plano poreikio bei pagrindinių jo principų.
LMT pirmininkas dr. Gintaras Valinčius pabrėžė savalaikio įsitraukimo į europinės teisėkūros procesus svarbą: „Bent 70 proc. valstybių narių teisės aktų yra tiesiogiai veikiami ES teisės, todėl Lietuvos mokslo bendruomenės nuomonė turi būti deramai atspindėta ES teisės aktuose ir ypač – naujojo 2028–2034 m. finansinio laikotarpio paramos mechanizmuose.“ Pasak jo, dėl to itin svarbu poziciją pateikti jau ankstyvuosiuose teisėkūros etapuose.
LMT siūlymu, naujoje ES finansavimo perspektyvoje (2028–2034 m.) daugiau dėmesio reikėtų skirti mokslo populiarinimo tarp vaikų ir jaunimo iniciatyvoms (pvz. STEAM centrams), taip pat priemonėms, skatinančioms mokyklų, universitetų ir verslo bendradarbiavimą, įskaitant įvairias „Erasmus“ programos formas. LMT taip pat akcentavo poreikį stiprinti paraiškų finansavimui vertinimo mechanizmus ir nuosekliai šalinti su lytimi siejamus stereotipus.
Pozicijoje pabrėžiama diskriminacijos ir priekabiavimo prevencijos svarba, o EK raginama neskubėti įvedant naujas taisykles – pirmiausia telkti pastangas į išsamių duomenų apie skirtingoms šalims ar regionams būdingas problemas rinkimą, gerosios praktikos mainus ir moksliniais įrodymais grįstų, konkrečioms valstybėms pritaikytų rekomendacijų formulavimą.
LMT pozicijos dokumentą rengusio LMT Mokslo ir studijų politikos ekspertų komiteto pirmininkas prof. Artūras Žukauskas pabrėžia, kad ES turi siekti ne deklaratyvios lygybės, o veikiančių sprendimų: „ES gali ir privalo skatinti ne abstrakčią lygybę, o sąmoningu pasirinkimu grįstas lygias galimybes – priemones, kurios padėtų Europos mokslo žmonėms derinti įsipareigojimus šeimai ir karjeros siekius, o visai Europai – nekenkiant konkurencingumui spręsti demografinius iššūkius. Jei norime konkurencingos Europos, turime sąmoningai išlaikyti talentus moksle ir inovacijose – kitaip prarasime dalį potencialo dar prieš jam atsiskleidžiant“.
