Kovo 7 dieną Kauno technologijos universitete (KTU) vyks nacionalinis profesoriaus K. Baršausko fizikos konkursas, skirtas 8–12 klasių mokiniams.
Technologijos šiandien tapo savaime suprantama kasdienybės dalimi – dirbtinis intelektas atsako į klausimus, automobiliai vis dažniau rieda patys, be žmogaus pagalbos, o sudėtingi techniniai procesai vyksta vienu mygtuko paspaudimu. Tačiau kartu vis dažniau keliama abejonė: ar už patogumo neprarandame gebėjimo suprasti, kaip visa tai veikia?
Stebės ir fizikos demonstracijas
Viena tokių iniciatyvų, skatinančių moksleivių susidomėjimą fizika, jau beveik tris dešimtmečius telkia smalsius ir motyvuotus jaunuosius tyrėjus iš visos Lietuvos. Kovo 7 dieną Kauno technologijos universiteto Matematikos ir gamtos mokslų fakultete (KTU MGMF) vyks nacionalinis profesoriaus K. Baršausko fizikos konkursas, skirtas 8–12 klasių mokiniams.
Konkurso metu dalyviai spręs KTU Fizikos katedros dėstytojų parengtas užduotis, kurios kvies ne tik pritaikyti teorines žinias, bet ir pasitelkti loginį mąstymą bei kūrybiškumą. Po konkurso moksleiviai galės stebėti fizikos demonstracijas, apsilankyti mokomosiose laboratorijose ir iš arčiau susipažinti su universitetine studijų bei mokslo aplinka.
Nuo 1996 metų organizuojamas šis renginys tapo tradicija, neretai paskatinančia moksleivius drąsiau svarstyti apie studijas fizikos, inžinerijos ar kitose technologijų kryptyse. Kol mokiniai spręs užduotis, juos atlydėję mokytojai taip pat turės galimybę skirti laiko profesiniam tobulėjimui – renginio metu jiems organizuojamas seminaras, kuriame bus aptariamos fizikos mokymo aktualijos ir dalijamasi praktinėmis įžvalgomis.
Moko pagrįsti atsakymus
Ekspertai sutaria, kad ateityje didžiausią vertę kurs ne tie, kurie gebės prisitaikyti prie technologijų, bet tie, kurie supras jų veikimo principus ir galės jas kurti. Tam reikalingas ne tik žinių bagažas, bet ir tam tikras mąstymo būdas – analitinis, nuoseklus, paremtas priežasties ir pasekmės ryšių suvokimu.
Būtent tokį mąstymą formuoja fizika. Nors mokykloje ji neretai laikoma vienu sudėtingesnių dalykų, iš tiesų – tai mokslas, pirmiausia ugdantis gebėjimą kelti klausimus ir ieškoti atsakymų. Bandydamas suprasti, kodėl vyksta vienas ar kitas reiškinys, jaunas žmogus mokosi nebijoti sudėtingų problemų ir nuosekliai jas spręsti.
Kauno technologijos universiteto Matematikos ir gamtos mokslų fakulteto Fizikos katedros docentė dr. Živilė Rutkūnienė pastebi, kad smalsumas yra viena svarbiausių savybių, kurią verta skatinti dar mokyklos suole.
„Fizika moko ne priimti atsakymus kaip savaime suprantamus, bet bandyti juos pagrįsti. Kai mokinys ima suprasti reiškinių priežastis, atsiranda ir tikras susidomėjimas – ne paremtas pažymiais, o vidine motyvacija“, – sako ji.
Pasak docentės, ne mažiau svarbu sudaryti galimybes mokiniams patirti mokslą praktiškai, nes vien teorinių žinių dažnai nepakanka. Jaunam žmogui reikia progų išbandyti save, susidurti su sudėtingesnėmis užduotimis, kartais – ir suklysti.
„Tokiose situacijose gimsta gilesnis supratimas ir pasitikėjimas savo jėgomis“, – pabrėžia mokslininkė.
Konkursas pavadintas profesoriaus Kazimiero Baršausko vardu – ilgamečio universiteto Fizikos katedros vadovo ir 1950–1964 m. universiteto (KPI) rektoriaus, daug dėmesio skyrusio jaunųjų tyrėjų ugdymui.
Paieška archyve
